1月8日-10日，在學(xué)員們呼聲中新增的第2526期《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營(yíng)》，也是節(jié)前的最后一期，圓滿完成交付！
01 | 自主制創(chuàng)業(yè)裂變機(jī)制，怎么
讓員工從“要我干”到“我要干”？
企業(yè)與員工，作為天然對(duì)立的雙方，兩者之間的博弈很難消除，想要實(shí)現(xiàn)讓員工從“要我干”到“我要干”的轉(zhuǎn)變，企業(yè)首先要做到的是讓企業(yè)效益與員工利益之間建立聯(lián)系，并保持利益一致，其次是雙方相互信任、彼此認(rèn)同，這也是管理的三大追求。
雙童自主制創(chuàng)業(yè)裂變機(jī)制，恰好能充分滿足以上三個(gè)條件，所以也是眾多中小企業(yè)的最好選擇！
第三創(chuàng)業(yè)體總經(jīng)理孟竹燕向?qū)W員分享
推行裂變機(jī)制后，自己和團(tuán)隊(duì)取得的成果
當(dāng)員工拿到更多薪資報(bào)酬時(shí)，企業(yè)的活力也自然就出來了！截至目前，雙童通過裂變機(jī)制成功孵化了16個(gè)創(chuàng)業(yè)體，26個(gè)經(jīng)營(yíng)體。40多位員工實(shí)現(xiàn)了從員工到小老板身份的轉(zhuǎn)變，收入更是十多倍增長(zhǎng)！
同時(shí)，雙童這家企業(yè)也形成了以吸管制造業(yè)為基礎(chǔ)，以國(guó)際貿(mào)易和創(chuàng)業(yè)教育兩大板塊為融合的新的產(chǎn)業(yè)模式，不僅業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)連年攀升，企業(yè)的活力和反脆弱性也增強(qiáng)了，真正做到了企業(yè)和員工的共同富裕！
02 |《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營(yíng)》，
怎么確保能復(fù)制、能落地？
【01】 從實(shí)踐中來，到實(shí)戰(zhàn)中去
首先，《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營(yíng)》是依托裂變機(jī)制，把“雙童”的落地實(shí)操方法與成功經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，不斷打磨、升級(jí)的一套針對(duì)中小微企業(yè)的管理課程，所以課程內(nèi)容質(zhì)量有保證。
其次，在3位負(fù)責(zé)課程交付的老師中，樓仲平老師是該機(jī)制的首創(chuàng)者，李二橋老師是把自主制創(chuàng)業(yè)裂變機(jī)制落地在雙童的實(shí)操者，劉育良老師也擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以更能確保“從實(shí)踐中來、到實(shí)戰(zhàn)中去”，能切實(shí)幫助學(xué)員輸出一套企業(yè)組織創(chuàng)新方案，激發(fā)個(gè)體活力，推動(dòng)企業(yè)裂變式增長(zhǎng)。
【02】 課程設(shè)置科學(xué)合理
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他以雙童內(nèi)部對(duì)裂變機(jī)制的實(shí)際運(yùn)行狀況為案例教材，將課程分為五大模塊，16個(gè)小節(jié)，涵蓋了落地實(shí)操環(huán)節(jié)中會(huì)遇到的各種問題，盡可能最詳細(xì)、最全面地交付給學(xué)員操作方法！
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每期裂變營(yíng)課程第二天，晚飯后的方案打磨環(huán)節(jié)是裂變營(yíng)課程的“傳統(tǒng)”。各位老師也會(huì)一直陪著大家到深夜，現(xiàn)場(chǎng)答疑補(bǔ)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，直至每一位學(xué)員都能成功打磨出一套創(chuàng)業(yè)體/經(jīng)營(yíng)體落地方案！
“挑燈夜戰(zhàn)”打磨方案，無論是老師還是學(xué)員，
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劉育良老師在第三天的落地實(shí)戰(zhàn)篇，則圍繞經(jīng)營(yíng)體方案怎么定？經(jīng)營(yíng)者怎么選？經(jīng)營(yíng)體和創(chuàng)業(yè)體落地保障這三個(gè)方面進(jìn)行交付。在課程交付中，劉老師穿插了大量案例進(jìn)行教學(xué)，通過拆解裂變機(jī)制在制造業(yè)工廠、電商直播、連鎖企業(yè)、外貿(mào)公司等不同行業(yè)中的落地案例，提升學(xué)員舉一反三的能力！
目前，《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營(yíng)》能夠吸引2600+創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)，并贏得良好的口碑，
現(xiàn)在已有很多學(xué)員，通過這套機(jī)制，取得了喜人的成績(jī)。
部分學(xué)員企業(yè)裂變營(yíng)落地成果——
參與課程你還將收獲——
1、自主制創(chuàng)業(yè)裂變模式的底層邏輯及創(chuàng)新思維方法論
三天兩夜的課程，將完全交付裂變機(jī)制的理論與實(shí)操方法，讓你充分理解“為什么”和“怎么做”。
裂變營(yíng)學(xué)習(xí)課程安排
2、雙童核心經(jīng)營(yíng)體、創(chuàng)業(yè)體負(fù)責(zé)人的深度分享
與“雙童”內(nèi)部創(chuàng)業(yè)親歷者面對(duì)面交流，深入了解機(jī)制運(yùn)行細(xì)節(jié)，探討分權(quán)與分錢的實(shí)際問題。
3、交付自主制創(chuàng)業(yè)裂變模式的各項(xiàng)規(guī)則、文本、合同等書面資料
作為自主制創(chuàng)業(yè)裂變機(jī)制的首創(chuàng)企業(yè)，“雙童”在從傳統(tǒng)制造業(yè)向商業(yè)模式轉(zhuǎn)型的過程中，積累了大量的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，也更懂得中小企業(yè)在轉(zhuǎn)型中各個(gè)階段遇到的痛點(diǎn)、難點(diǎn)。
所以，“雙童”樓仲平閉關(guān)3個(gè)月，親自寫的20多萬字《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營(yíng)運(yùn)營(yíng)資料合集》，報(bào)名參課，即免費(fèi)附贈(zèng)！
這本書濃縮了雙童20多年的科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和操作方法，包含了創(chuàng)業(yè)體、經(jīng)營(yíng)體制定的實(shí)操方案，可作為裂變機(jī)制在企業(yè)內(nèi)推行的指導(dǎo)文本，幫助學(xué)員企業(yè)能夠全面借鑒雙童管理經(jīng)驗(yàn)、少走彎路、少踩坑！與3天2夜的課程搭配使用，效果翻倍！
同時(shí)《資料合集》里面包含了各類合同協(xié)議，適用范圍非常廣，學(xué)習(xí)者可以在落地實(shí)操環(huán)節(jié)即改即用！
●創(chuàng)業(yè)體、經(jīng)營(yíng)體如何通過規(guī)范管理實(shí)現(xiàn)營(yíng)收翻倍增長(zhǎng)
●創(chuàng)業(yè)體、經(jīng)營(yíng)體的一整套權(quán)責(zé)利機(jī)制和股權(quán)分配方法
●沉淀8年、優(yōu)化N次的平臺(tái)管理機(jī)制和財(cái)務(wù)監(jiān)管機(jī)制
● ……
如果你正面臨企業(yè)發(fā)展的十字路口，如果你也想突破瓶頸，如果你也想從傳統(tǒng)行業(yè)實(shí)現(xiàn)“數(shù)字化”轉(zhuǎn)型，如果你也想搭建一個(gè)可持續(xù)的激勵(lì)機(jī)制，最大程度激活員工創(chuàng)造力......
別再猶豫！你需要自主制創(chuàng)業(yè)裂變機(jī)制的賦能！
2527期《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營(yíng)》
春節(jié)后第一期
2月21日—23日
不破不立，讓你的企業(yè)“破界”新生
